"按照中華民國憲法，我們也是廣義的國民，這樣做實在是歧視"
這是什麼理論! 中國人在台灣繳過稅嗎? 在台灣可不像中國 國家可沒養我們
台灣的任何一種福利 都是人民 政府 國家當對等的權利與義務
我真搞不懂了! 這些與會的校長們.......跟中國大學的校長相較
想必也是被這些高水準的陸生 看得一無是處吧!
單就廣義的 "廣義的國民" 的論點 在中國 校長早就把你給轟下台了!
而且在中國 上網的人 也是全世界最多的人口 如果說中國的學生們都孜孜不倦 不上網的讀書
那這些上網的中國人是誰呀!
沒錯! 該徹底檢討的是台灣的教育制度
大陸學生來台炮火猛烈。政治大學十二日舉辦陸生論壇，現場來自大陸的短期交換生發言踴躍、言詞火力四射
屢屢和「校長級」的講者針鋒相對。
質疑台灣大學「兩岸三地第一」的地位，直言教育部「三限六不」政策是歧視，對於開放陸生會稀釋高教資源的說法
更是毫不客氣地說：「台灣的資源不會被稀釋，因為根本沒有妥善利用！」
政大公企中心昨天舉辦「開放陸生來台對國內教育、文化、經濟的衝擊」論壇，
邀請教育部長、海基會、台大、政大、成大等校的校長出席，共同對陸生政策提出建言。
適逢假日，多名大陸交換生前往聆聽，且幾乎聽完整場，台灣學生則較少。
論壇中，有人指出大量開放陸生，恐會稀釋台灣高教資源，影響本地生的權益，
一名來自南京、目前就讀於政大的陸生主動舉手反駁。
他表示，台校資源的確豐富，圖書館中有很多良好的外文書籍，在大陸要排隊才能借到，但在台灣卻是放在架上積灰塵；
校方鼓勵正版，買了很多授權軟體供學生免費下載，卻也很少人懂得去利用。
他語帶幽默地說，或許理工科的器材比較有限，多一人使用會有影響，但至少在社會科學領域，
大陸學生絕對不會稀釋到台灣的資源，只會讓資源有更好的利用。
台大校長李嗣涔引用上海交大的數據，陳述台大是「兩岸三地第一」，也遭到質疑。
一名陸生提出英國《泰晤士報》的排名，證明北大、港大早就名列前五十，相比之下，台大今年才勉強擠入「百大」。
對於教育部不能提供獎學金、不能打工的「三限六不」政策，陸生意見尤其多。
來自復旦大學的毛春偉打趣地說：「按照中華民國憲法，我們也是廣義的國民，這樣做實在是歧視！」
不過，陸生也有為台灣教育說話的時候。人力銀行業者認為台灣要先搞好本地生的就業問題，才不會被陸生看笑話。
毛春偉再一次舉手發言，指出為產業訓練人才是高等教育的部分使命，但不是全部，獲得在場校長們的認同，紛紛點頭稱是。
聯合大學機械系四年級的朱謝維，是整天唯一發言的台灣學生。
他舉出親身經歷，許多陸生的確是對台灣的教育感到新鮮，但也有陸生跟他說，少數的老師素質可能有問題，
常常在課堂答不出來學生問題，讓他相當失望。
台上、台下屢屢針鋒相對，許多校長都對陸生的邏輯、口才讚譽有加。許多論點略有不同，但對於陸生的素質，倒是意見一致
台大校長李嗣涔津津樂道於大陸參訪的經歷，早上六點半就能聽到讀書聲，「同一時間，台灣學生可能還掛在網路上！」
中國的大學 與培育出來的學生 真有這麼好?
所學課程無用已成共識。據中國青年報調查，有51.5%大學生認為在大學裡「 沒學到什麼有用的東西」。
社會需要的是具備專業知識和較強動手能力的大學生，然而現在的大學造就的是「做題機器」。
中國大學生就業難
根據中國社科院發佈的2009年「經濟藍皮書」預計，2008年底有100萬大學生無法就業，
2009年又會增加將近600萬應屆畢業生，凸顯大學生畢業即失業的困境。
這在一定程度上是中共「改革開放」後在外向型產業鏈中所處劣勢和低端地位決定的。
在整條外貿產業鏈結構中，中國主要從事的是加工製造，即賣苦力的低端環節。
從產品/工程設計、原料採購、物流運輸、訂單處理、批發經營到櫃檯零售的高端環節都操在發達國家手裡。
而真正需要大學生的恰恰是這些高端環節。
也就是說，今天中國的畸形外向型結構造成大學生相對過剩。大學生在畸形外向型結構中無用武之地。
在中國大學生的知識競爭不過權貴的背景和人事政策規定是不爭的事實。
另一方面，抄襲、盜版、踐踏知識產權使計算機信息行業失去歷史性的發展機會。
軟體開發企業除了被中共收買成為封網盜密工具外，幾乎無法生存。
這使得在西方被敬為驕子的計算機專業畢業生淪為就業末座。
我覺得 這些中國學生 如果真有那麼優秀
請妳們回去為偉大祖國的教育 經濟體制 與 人權伸張
~~~大聲的嗆吧!~~~
如果可以自由的發表言論
台灣的學生真的不要太客氣
多學學 中國學生 有時間多多與校長級的學者 互動
勇於用嗆的態度 表達台灣教育對現今大學生的影響與見解 !
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